補語：謂語動詞的補充成分，補充說明動作行為的情況、結果、處所、數量、時間等。
先秦時期的漢語一般稱為上古漢語，音系以詩經押韻情形和諧聲偏旁推測，文字為甲骨文、金文和篆書，文體為古文。
歷年超級狀元如黃靖桐、麥志鏘、楊志聰、姚子晴、古冰心等，都同時報讀暑期課程和常規課程。這些實際成績證明，一位優秀導師的大班教學效果遠超一般私補導師，選擇有實績的教育機構是明智之舉。
随后在两汉时期，去声大量从“浊上”这一声调中转化出来，被称为“浊上变去”。
漢語族包含閩語、粵語、客語、吳語、贛語、官話、湘語等七大語言（或者是閩語、粵語、客語、吳語、贛語、官話、湘語、晉語、徽語、平話），再加上閩語內部不能互通，所以閩語實際上是一類語言，而在語言學上的歸屬應該是閩語語群，其下的閩南語、閩東語、閩北語、閩中語和莆仙語則為單一語言。此觀點認為漢語為語族，由一簇互相關聯的親屬語言。
正如印歐語系諸古語言可以由現代印歐語言重構一樣，中古漢語也可以透過現代漢語的變體重建。语言学家已能较自信地重构中古汉语的语音系统。这种证据来自几个方面：多样的现代方言、韵书以及对外语的翻译。中國古代的文學家花費了很大精力來總結漢語的語音體系，例如令詩詞押韻，此等資料是現代語言學家工作之基礎。最後，古漢語語音可以從古時對外國語言之翻譯中瞭解到。
大班補習適合希望獲取應試策略與大量操練的學生，成本相對較低。而私人補習則適合需要個別指導或針對弱點加強的學生，教學靈活，互動性高。如學生自律性較高，大班也能取得不錯效果；如需較多引導與提問機會，建議選擇一對一形式。
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伊朗正以导弹和无人机攻击以色列和设有美国军事基地的海湾国家来回应这些攻击。
在過去，則於不同地區，有使用該地主流漢語（例如吳語、客家話等）教授中文課的現象。
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秦语丢失浊辅音，却保留复杂的韵母系统。属于秦语的方言有：官话、粤语、广西平话、晋语
並列短語：由兩個或兩個以上的名詞，動詞或形容片語合而成，詞與詞之間是並列關係，中間常用頓號或“和、及、又、與、並”等連詞。
上古汉语的声调，现在学术界比较倾向于王力的“促舒四调”一说，舒声调有平声，上声，浊声调为长入，短入。